华中师范大学深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，围绕立德树人根本任务，聚焦“大思政”工作格局，深入推进思政工作有机融入学校教育教学各方面各环节，构建思政工作创新发展体系，着力提升育人能力和育人质量。
坚持德育为首，构建思想价值引领体系。实施大学生公民道德素养提升工程，完善理想信念教育长效机制，利用重大事件、节庆日、纪念日和开学典礼、毕业典礼等重要节点，利用防疫抗疫生动题材，深入开展爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，营造良好校风、学风。健全以“华大桂声”为核心的校院两级联动式、一体化宣传工作体系，打造强有力的宣传矩阵。强化网络与新媒体的规范使用和安全管理，培育网络名站名栏、名篇名作、名编名师，制作并传播以“两会”“抗疫先锋”“信仰的味道”等为主要内容的短视频，增强网络思政感染力和实效性。探索利用大数据科学分析学生思想行为动态和学习生活状态，切实做好教育引导和针对性帮扶。
夯实育人阵地，构建思政教育课程体系。统筹推进思政课程与课程思政建设，充分发挥课程育人主阵地作用，推进思政课分众化教学改革，制定《课程思政建设实施方案》《课程思政育人指南》等，优化学科专业课程体系。创新教学方法，改进教学评价方式，打造思政教育示范课程。建立健全理想信念教育、道德品质教育、新生适应性教育、校史校情教育、心理健康教育、诚信感恩教育、文明礼仪教育、安全知识教育、生命健康教育、体美劳教育等主题的大学生素质教育课程体系，推动共性课程与个性课程同步建设、线上课程与线下课程互为补充。
强化工作创新，构建基地示范带动体系。以基地建设为切入，推进思想政治工作自主创新，深化学院主导学生工作模式，构建基于学科专业特点的结构化育人体系。建设思想动态调研基地，持续开展大学生思想动态滚动调查。建设网络思政教育基地，组织开展大学生网络文化节、高校网络教育优秀作品推选展示、网络育人精品项目评选、网络教育名师评选等相关活动。建设文化实践育人基地，积极组织好全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动、湖北省实践育人项目评选等相关赛事活动与作品遴选推荐工作。建设辅导员成长培育基地，承担辅导员职业能力大赛、思想政治工作研究项目评选、学生工作精品项目评选等活动，以赛促建推动思政工作能力提升。
促进学生成长，构建学习发展支撑体系。强化学业辅导，开展“教授午餐会”“百名教师访百家”活动，探索基于学习过程的教育引导模式；持续推进课程、师资及校院两级学习发展中心建设，开展专业教师指导与学生朋辈辅导，构建以学生为中心的学业辅导体系。强化心理育人，以教育部和湖北省心理健康教育示范中心为依托，开展面谈咨询、团体辅导和热线咨询等，切实做好疫情防控的心理支撑；启动二级心理辅导站建设，举办“心理健康宣传月”活动，向广大师生宣传心理健康、自我保健、危机识别等方面的知识，不断完善心理健康教育课程体系。强化资助育人，依托大数据分析，按照学生困难等级，实现科学认定、分层资助、精准帮扶；实施“冬日送暖”“博雅文化研习营支教团”等发展型资助育人项目，组织“明德讲师”宣讲团，深入开展学习交流，打造资助育人品牌。强化实践育人，加强学生军训与国防教育，切实做好大学生征兵入伍工作；加强见习实习课程和创新创业实践课程建设，统筹做好学科竞赛与创新创业支持服务。加强管理服务育人体系，优化学生事务大厅服务，细化服务流程，推动迎新系统、学生奖助、心理援助、学习帮助等信息化平台建设。建设智能化学生社区，依托社区辅导员、楼栋管理员、寝室长等实施精细化管理，推动“一站式”服务，加强防火防骗防盗宣传教育，推进文明社区建设。
加强选聘培优，构建思政队伍发展体系。按照师生比不低于1∶200的比例配备专职辅导员、1∶30—1∶40的比例配备班主任、不低于1∶4000的比例配备心理健康教师，确保辅导员、班主任、心理健康教师队伍足额配备。制定《关于进一步加强辅导员班主任队伍建设的实施办法》《辅导员班主任年度考核实施细则》等文件，完善辅导员班主任队伍建设的管理、考核和奖惩等机制。健全辅导员职业发展体系，明确规定辅导员可同时参加职员职级、思政教师系列职称评聘，实现职级、职称“双线”晋升，并按“就高不就低”原则享受相关待遇，同时为专职辅导员设置一定比例的正高级专业技术岗位。健全辅导员班主任培训机制，建立国家、省级和学校三级培训体系，确保辅导员、班主任队伍培训全覆盖。
