我校思想政治理论课实践教学​创新模式激发学生学习兴趣

我校思想政治理论课实践教学创新模式激发学生学习兴趣

我校思想政治理论课综合实践教学始终秉承“立德树人”“实践育人”的理念，以教师为主导，以学生为主体，引导学生通过理论联系实际，实现思想政治理论课“提高学生思想政治素质和观察、分析社会现象的能力、深化教育教学改革”的目的。

　　多年实践探索 ，推动实践教学“直通车”

　　早在1998年学校就在《思想道德修养与法律基础》课开展了以“家长学生两地书”为载体的实践教学，通过学习投资成本分析的方法，计算国家、家长和个人在学习上的经济投入和投资回报，通过“算一笔账”“写两地书”的形式，对学生进行爱国励志教育。该实践教学的活动成果集《沟通的桥梁，成长的路径——家长学生两地书》（西南师范大学出版社）收录了2004年以来学生和家长信件的优秀作品，作为2010年重庆市高等教育教学改革研究重点项目“高校思想政治理论课实践教学体系及内容改革研究与实践”和2012年重庆市教委人文社科学研究思想政治理论课专项“高校思想政治理论课实践教学评价体系研究”的成果，该书面世得到社会好评，发行量超过5000册。

　实践教学落实处，与时俱进建立创新模式

2017年，成立了思想政治理论课综合实践教学中心，发布《我校思想政治理论课综合实践教学实施方案》，让我校思想政治理论课的实践教学迎来了发展新阶段。学校把分散在各门课程的实践教学统一起来，设置了“思想政治理论课综合实践教学”公共必修课。构建了“三全”模式，设计了“六大板块”和“十大环节”的教学内容。“六大板块”是指“体认自信”“真情传递”“品味经典”“明晰意见”“激荡理性”和“感悟使命”；“十大环节”是在六大板块基础上加上“实践导入”和“实践分享一”“实践分享二”和“实践总结”等四次“师生见面”课堂教学环节，这充分实现了“课堂集中交流”“课后分散实践”“网络平台互动”三者的有机结合，提升了教师对教学改革的满意度，增强了学生对思想政治理论课的获得感。

把握疫情实践育人原则，灵活进行教学调整

　　新冠肺炎疫情暴发之后，我校思想政治理论课综合实践教学指导中心迅速反应，及时启动课程实施预案，对课程实施的各个环节进行大幅调整，对教学平台进行了大量代码修改，取消所有环节的线下要求，所有实践进程和作业提交均转至线上进行。

体认自信环节，多名学生选择“全民抗‘疫’专题”，写下自己在疫情期间的所思所想，对政府抗击疫情的坚定信心，对最美逆行者的崇敬之情，对各行各业的普通人坚守岗位的敬佩之情，对中国特色社会主义制度的强烈自信。真情传递环节，有的学生通过写给未来自己的信件，表达了坚定信心和对美好生活的向往，并对祖国和个人的未来进行展望。